世界心理学经典5册，荟萃“现代自我心理学之父”阿尔弗雷德·阿德勒和“社会心理学先驱”卡伦·霍妮代表作，案例与理论结合，让心理学更加通俗易懂。感悟大师魅力，品味隽永意蕴。

《精神分析的新方法》

◎20世纪女性心理学家、精神分析学家

◎社会心理学先驱，新弗洛伊德理论代表人物

◎与阿德勒、荣格、兰克、弗洛姆等齐名

◎西方当代新精神分析学派的主要代表

一个人要想真正成长，必须在洞悉自己并坦然接受的同时又有所追求。

只有当我们愿意承受打击时，我们才有希望成为自己的主人。虚假的冷静植根于内心的愚钝，绝不值得羡慕，它只会使我们变得虚弱而不堪一击。

所有人只要还活着，就有改变自己，甚至彻底改头换面的可能性，并非只有儿童才具有可塑性。

神经症是由文化因素引起的。这就确切说明了，神经症产生于人际关系的紊乱失调。

《我们时代的神经症人格》

◎如果我们能意识到自己的敏感、潜在的敌意和苛刻的要求

◎在多大程度上控制了我们的感情和行为、干扰了我们与他人的关系

◎我们的生活会是截然不同的面貌

本书是卡伦·霍妮首本重要专著，引人入胜地刻画了人格中难以察觉的神经症。她提出神经症是一种偏离共同文化模式的心理紊乱，是人的内心与环境产生冲突无法平衡的结果。全书对焦明确，语言生动细腻，帮助现代人认识和接纳自我，走出焦虑泥潭。

《自我分析》

◎弗洛伊德《梦的解析》之后精神分析的自我疗愈经典。

◎神经症与人的成长，精神分析的新方法，我们内心的冲突，我们时代的神经症人格 同步出版。

◎精神分析领军人物经典之作。

自我分析是霍妮在总结自己以及同行和患者经历的基础上，为治疗轻度神经症设计出来的方法。作为精神分析学说中新弗洛伊德主义的主要代表人物，霍妮在本书中再次展现了她缜密、周全的个性。她在书中呈现了一个真实的案例：她的病人，一位对男友有着神经症依赖的女士，进行了数月的自我分析后，成功地找到了自己神经症的根源，很后摆脱了这段病态的关系。

《儿童教育心理学：儿童的人格形成与培养》

◎在孩子成长过程中，人格培养比考试分数重要100倍！

◎如何用正确的方法帮助孩子从小培养健全的人格才是儿童教育的首要目的！

◎解答如何正确参与孩子的成长，如何理解孩子的心理、情绪和行为。现代自我心理学之父阿德勒深刻讲述教育的根本。

◎影响无数教师、家长和孩子的经典。

在本书中，阿尔弗雷德·阿德勒结合自己多年来为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量真实的案例，深入地剖析了问题儿童产生的根源，涉及自卑情结、社会兴趣、环境的变化、在家庭中的位置、对性别角色的认识等方面。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，认为没有问题儿童，只有缺少正确引导的“生活失败者”!

阿德勒在本书中提出的观点和建议有助于父母和教师理解孩子的行为，引导孩子形成健全的人格。

《渴望超越》

◎探索个人缺陷所引发的社会适应不良以及由此产生的自卑情结，让读者认识生命不同阶段问题的形式、本质和根源，从容应对社交、职业和婚恋三大人生难题。

◎生活不但是一门科学，也是一门艺术，更是对自我的不断追问和完善；若想活得美好，首先要打造一个美好的自我。

◎现代代自我心理学之父阿德勒经典之作。

本书分为上下两编，从“人类的行为”与“性格研究”两个方面对人性这一问题进行了深入的剖忻，在通俗地阐述了“个体心理学”基本原理的同时，指出了理解人性的重要意义。作者在书中结合临床经验与实际病例，一方面阐释了我们人类与世界、仕会之间的关系，说明了这些原理如何应用到社会生活当中，一方面也指出了不正确的个体行为会破坏社会和群居生活的和谐，从而让我们在逐步理解人性本质的过程中，了解到辨别和纠正自身错误，不断完善自我并与环境和谐共处的方法和重要性，是我们一览“个体心理学”基本原理的经典之作。

卡伦·霍妮（Karen Horney），德裔美国心理学家和精神病学家，精神分析学说新弗洛伊德主义的主要代表人物。霍妮是社会心理学的倡导者之一，她认为人类的精神冲突与社会环境联系密切，从根本上来源于与基本焦虑相关的心理冲突，而与性有关的异常心理只是其表现之一，并非所有的心理问题都与性有关。霍妮比阿德勒、荣格更尖锐地批评了弗洛伊德学说的局限，更强调文化和社会因素在人格形成中的作用，并且更明确地把治疗精神病的关键归之于改变社会环境，因此她的理论比阿德勒、荣格的更进一步。霍妮是精神分析学说发展史中举足轻重的人物，代表作有《精神分析的新方法》《我们时代的神经症人格》《自我分析》《我们内心的冲突》《神经症与人的成长》《女性心理学》等。

阿尔弗雷德·阿德勒，奥地利精神病学家，个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。他是与弗洛伊德齐名的心理学大师，修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，将精神分析由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展产生了重大影响。代表作有《生命的意义》（又名《自卑与超越》）《洞察人性》《渴望超越》《儿童教育心理学》《自卑感》等。

《精神分析的新方法》
作者：[美]卡伦·霍妮 著，缪文荣 译
出版社：台海出版社
ISBN：9787516819913
出版时间：2019/1/1
开本：32开
页数：232
定价：39.8

目录：

第一章 精神分析的基本原理

第二章 弗洛伊德思想的一般前提

第三章 力比多理论

第四章 俄狄浦斯情结

第五章 自恋的概念

第六章 女性心理学

第七章 死亡本能

第八章 童年的重要性

第九章 移情的概念

第十章 文化与神经症

第十一章 “自我”和“本我”

第十二章 焦虑

第十三章 “超我”的概念

第十四章 神经症内疚感

第十五章 受虐现象

第十六章 精神分析疗法

《我们时代的神经症人格》
作者：[美]卡伦·霍妮 著，屈建伟 译
出版社：台海出版社
ISBN：9787516819906
出版时间：2019/1/1
开本：32开
页数：207
定价：35

目录：

第一章 神经症的文化与心理内涵

第二章 谈及“我们时代的神经症人格”的缘由

第三章 焦虑

第四章 焦虑与敌意

第五章 神经症的基本结构

第六章 对爱的病态需求

第七章 再论对爱的病态需求

第八章 获得爱的方式和对拒绝的敏感

第九章 性欲在爱的病态需求中的作用

第十章 对权力、声望和财富的追求2

第十一章 病态竞争

第十二章 逃避竞争

第十三章 病态的罪恶感

第十四章 神经症性受苦的意义（受虐狂的问题）

第十五章 文化和神经症

《自我分析》

作者：[美]卡伦·霍妮 著，林萱素、乔花娜 译
出版社：台海出版社
ISBN：9787516820421
出版时间：2018/7/1
开本：32开
页数：249
定价：42

目录：

第一章 自我分析的可能性与可行性

第二章　神经症的驱使力

第三章　精神分析的认识阶段

第四章　在精神分析阶段，神经症病人的配合

第五章　在精神分析阶段，精神分析师的诊治

第六章　不定期的自我分析

第七章　系统自我分析：准备步骤

第八章　一例心理依赖患者的系统自我分析病例

第九章　系统自我分析的精神实质和规则

第十章　处理抗力

第十一章　自我分析的限制因素

《儿童教育心理学:儿童的人格形成与培养》
作者：[美]阿尔弗雷德·阿德勒 著，欧阳瑾 译
出版社：台海出版社
ISBN：9787516817841
出版时间：2018/5/1
开本：32开
页数：212页
定价：32.8

目录：

第一章 导论

第二章 人格的一致性

第三章 优势追求及其教育意义

第四章 引导优势追求

第五章 自卑情结

第六章 儿童的成长：预防自卑情结

第七章 社会情感及阻碍社会感发展的因素

第八章 儿童在家庭中的地位：心理状态及纠正办法

第九章 新处境：对心理准备的考验

第十章 上学后的儿童

第十一章 外部影响

第十二章 青春期和性教育

第十三章 教育误区

第十四章 教育家长

附录一 个体心理学调查问卷

附录二 五个孩子的案例及评注

《渴望超越》
作者：[美]阿尔弗雷德·阿德勒 著，欧阳瑾 译
出版社：台海出版社
ISBN：9787516817766
出版时间：2018/5/1
开本：32开
页数：175页
定价：32.8

目录：

第一章 生存科学

第二章 自卑情结

第三章 自大情结

第四章 生活方式

第五章 往事回忆

第六章 态度和行为

第七章 梦和梦的解析

第八章 问题儿童及其教育

第九章 社会问题与社会适应性

第十章 社会感、常识与自卑情结

第十一章 爱情与婚姻

第十二章 性欲和性问题

第十三章 结语