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本书是一本阅读指南,介绍了阅读的方法、技巧,阅读所应具备的广阔视野。自1948年问世以来,在西方世界好评甚多,重版多次。是一本指导人们如何阅读的名作。每本书的封面之下都有一套自己的骨架,作为一个分析阅读的读者,你的责任就是要找出这个骨架。当《如何阅读一本书》出现在你面前时,肌肉包着骨头,衣服包裹着肌肉,可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉,才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看《如何阅读一本书》,因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。
莫提默·J.艾德勒(1902-2001)以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外,以主编《西方世界的经典人》并担任1974年第15版《大英百科全书》的编辑相异而闻名于世。
查尔斯·范多伦,生于1926年,曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任,和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》,一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。
《如何阅读一本书》的第一版是在1940年初出版的。很惊讶,我承认也很高兴的是,这本书立刻成为畅销书,高踞全美畅销书排行榜首有一年多时间。从1940年开始,这本书继续广泛的印刷发行,有精装本也有平装本,而且还被翻译成其他语言——法文、瑞典文、德文、西班牙文与意大利文。所以,为什么还要为目前这一代的读者再重新改写、编排呢?
要这么做的原因,是近三十年来,我们的社会,与阅读这件事本身,都起了很大的变化。今天,完成高中教育及四年大学教育的年轻男女多了许多。尽管(或者说甚至因为)收音机及电视普及,识字的人也更多了。阅读的兴趣,有一种由小说类转移到非小说类的趋势。美国的教育人士都承认,教导年轻人阅读,以最基本的阅读概念来阅读,成了最重要的教育问题。曾经指出1970年代是阅读年代的现任健康、教育及福利部部长,提供了大笔大笔联邦政府经费,支持各式各样改进基本阅读技巧的努力,其中许多努力在启发儿童阅读的这种层次上也的确有了些成果。此外,许多成人则着迷于速读课程亮丽的保证——增进他们阅读理解与阅读速度的保证。
然而,过去三十年来,有些事情还是没有改变。其中一项是:要达到阅读的所有目的,就必须在阅读不同书籍的时候,运用适当的不同速度。不是所有的书都可以用最快的速度来阅读。法国学者帕斯卡尔(Pascal)在三百年前就说过:“读得太快或太慢,都一无所获。”现在既然速读已经形成全国性的狂热,新版的《如何阅读一本书》就针对这个问题,提出不同速度的阅读法才是解决之道。我们的目标是要读得更好,永远更好,不过,有时候要读得慢一点,有时候要读得快一点。
很不幸的,另外有一件事也没有改变,那就是指导阅读的层次,仍然逗留在基本水平。我们教育体系里的人才、金钱与努力,大多花在小学六年的阅读指导上。超出这个范围,可以带引学生进入更高层次,需要不同阅读技巧的正式训练,则几乎少之又少。1939年,哥伦比亚大学教育学院的詹姆斯·墨塞尔(James Mursell)教授在《大西洋月刊》上发表了一篇文章:《学校教育的失败》。
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《如何阅读一本书/中华人民共和国成立70周年珍藏本》
作者:[美]莫提默·J.艾德勒,[美]查尔斯·范多伦著;郝明义,朱衣译
出版社:商务印书馆
ISBN:9787100178181
出版时间:2019/9/1
开本:16开
页数:458
定价:188
目录:
序言
第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
主动的阅读·阅读的目标:为获得资讯而读,以及为求得理解而读·阅读就是学习:指导型的学习,以及自我发现型的学习之间的差异·老师的出席与缺席
第二章 阅读的层次
第三章 阅读的第一个层次:基础阅读
学习阅读的阶段·阅读的阶段与层次·更高层次的阅读与高等教育·阅读与民主教育的理念
第四章 阅读的第二个层次:检视阅读
检视阅读一:有系统的略读或粗读·检视阅读二:粗浅的阅读·阅读的速度·逗留与倒退·理解的问题·检视阅读的摘要
第五章 如何做一个自我要求的读者
主动的阅读基础:一个阅读者要提出的四个基本问题.如何让一本书真正属于你自己·三种做笔记的方法·培养阅读的习惯·由许多规则中养成一个习惯
第二篇 阅读的第三个层次:分析阅读
第六章 一本书的分类书籍分类的重要性·从一本书的书名中你能学到什么·实用性vs.理论性作品·理论性作品的分类
第七章 透视一本书结构与规划:叙述整本书的大意·驾驭复杂的内容:为一本书拟大纲的技巧·阅读与写作的互惠技巧·发现作者的意图·分析阅读的第一个阶段
第八章 与作者找出共通的词义
单字vs.词义·找出关键字·专门用语及特殊字汇·找出字义
第九章 判断作者的主旨
句子与主旨·找出关键句·找出主旨·找出论述·找出解答·分析阅读的第二个阶段
第十章 公正地评断一本书
受教是一种美德·修辞的作用·暂缓评论的重要性·避免争强好辩的重要性·化解争议
第十一章 赞同或反对作者
偏见与公正·判断作者的论点是否正确·判断作者论述的完整性·分析阅读的三阶段
第十二章 辅助阅读
相关经验的角色·其他的书可以当作阅读时的外在助力·如何运用导读与摘要·如何运用工具书·如何使用字典·如何使用百科全书
第三篇 阅读不同读物的方法
第十三章 如何阅读实用型的书
两种实用性的书·说服的角色·赞同实用书之后
第十四章 如何阅读想象文学
读想象文学的“不要”·阅读想象文学的一般规则
第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
如何阅读故事书·关于史诗的重点·如何阅读戏剧·关于悲剧的重点·如何阅读抒情诗
第十六章 如何阅读历史书
难以捉摸的史实·历史的理论·历史中的普遍性·阅读历
史书要提出的问题·如何阅读传记与自传·如何阅读关于
当前的事件·关于文摘的注意事项
第十七章 如何阅读科学与数学
了解科学这一门行业·阅读科学经典名著的建议·面对数学的问题·掌握科学作品中的数学问题·关于科普书的重点
第十八章 如何阅读哲学书
哲学家提出的问题·现代哲学与传承·哲学的方法·哲学的风格·阅读哲学的提示·厘清你的思绪·关于神学的重点·如何阅读“经书”
第十九章 如何阅读社会科学
什么是社会科学?·阅读社会科学的容易处·阅读社会科学的困难处·阅读社会科学作品
第四篇 阅读的最终目标
第二十章 阅读的第四个层次:主题阅读
在主题阅读中,检视阅读所扮演的角色·主题阅读的五个步骤·客观的必要性·主题阅读的练习实例:进步论·如何应用主题工具书·构成主题阅读的原则·主题阅读精华摘要
第二十一章 阅读与心智的成长
好书能给我们什么帮助·书的金字塔·生命与心智的成长
附录一 建议阅读书目
附录二 四种层次阅读的练习与测验
索引
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★16开软精装,商务印书馆出版。
★本书是一本阅读指南,一本指导人们如何阅读的名作,曾高踞全美畅销书排行榜榜首,自问世以来,好评甚多,重版多次。书中介绍了阅读的方法、技巧,阅读所应具备的广阔视野。
★为庆祝中华人民共和国成立70周年,商务印书馆特别隆重推出了10种图书的珍藏本,本书是其中之一。图书扉页前,特加入“中华人民共和国成立70周年”精致插页两幅。