教育专家“孙云晓教育作品集”7册，包括《唤醒孩子心中沉睡的巨人》《两种爱心两种命运》《阳光法性教育》《教育的核心是培养健康人格》《与孩子一起成长》《捍卫童年》《教育从尊重开始》，作者立足于自身多年的研究实践和教育经验，对童年恐慌现象、健康人格的养成、性健康教育、健康心理和人格的培养等进行了具体而深刻的分析，并结合教育案例提出了非常实用的解决方案，为家长答疑解惑，非常实用且具操作性。定价200元，现团购价45元包邮！

《与孩子一起成长》

两代人互相学习共同成长，是新世纪教育观念的重大变革，是家庭教育和学校教育走出误区的重要途径，也是化“代沟”为“代桥”的幸福之路。向孩子学习的五个原则：一、向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化；二、欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件；三、向孩子学习应以真诚为本；四、努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求；五、建立对话式、交互式、融合式的教育模式。

《捍卫童年》

本书是孙云晓关于儿童教育的一部教育理论文集。作者指出，全部儿童教育的使命可以概括为12个字，即“发现儿童、解放儿童、发展儿童”。

人们习惯于把儿童与明天联系在一起，似乎是为了明天才重视儿童，这是很不全面的。人生的每个阶段都有独特的价值，童年的意义绝不仅仅是为了长大成人。儿童的名字是今天，捍卫童年是父亲和教师的神圣天职。

《两种爱心两种命运》
是对两次中日青少年夏令营的思考。由于中日两国教育理念和方式的不同，中日两国孩子在夏令营中的表现截然不同。作为一名青少年研究专家，作者详细记录了夏令营中发生的动人事件，并进行了深入剖析；其发人深省的警句和呐喊，在深深刺痛父母和教育者内心的同时，又让我们感到震撼和觉醒。 

教育是爱的事业，可爱心既能造就业未来，也能葬送未来。两种爱心，两种命运。许多父母正在辛辛基苦苦地孕育孩子悲剧的命运，正在用自己的奋斗去摧毁自己的目标。教育是人的解放，绝非是人的枷锁。

《教育的核心是培养健康人格》

教育的核心是一个人字，而教育的根本目标是培养人的健康人格。这是作者30多年来从事教育研究工作所得出的重要结论。他建议都是和父母要把孩子当做真正的人，尊重其人格，东路其需要，引导其发展，而不求私欲之利。充分发掘孩子身上的种种潜能，培养他们的种种良好习惯，养成他们快乐向上的健康心理，为幸福人生奠基。

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》

如果确立了新的成功观，即成功就是发展、成功就是选择、成功就是和谐，那么，每个人都可以获得成功。《唤醒孩子心中沉睡的巨人(第2版)》是作者有关成功教育的代表作品，以报告文学的形式，对上海闸北八中20年来所发生的巨大变化进行了深入、细致的采访和分析，让读者清晰地看到，一个留级生占38％的“垃圾学校”，何以变成人人成功的全国名校。在这部荣获“中国图书奖”的书中，不仅介绍了校长刘京海和多位教师的勇敢而智慧的实践，而且更详细地呈现了许多在成功教育理念下获得成功的学生个案，对成功教育这种新型的教育模式进行了生动的描述和理性的探索。

《阳光法性教育》

本书是教育专家孙云晓关于性教育的一部实用文集。作者认为性教育的核心不是性知识的教育，而是人格教育。拥有教育人格的人是有责任感的，对自己负责，对他人负责，对社会负责，对生命负责！

在中国，性教育是一个千古难题，让许多父母与教师陷入尴尬的境地。

作者通过与合作者对13个发生过性行为的中学生的秘密访谈和分析，深刻指出：性教育是孩子的必修课，性教育首先是一种态度，性教育的核心是人格教育。作者呼吁阳光法性教育，即在中国推行科学的、系统的、开放的性教育，包括：父母和教师首先要接受性健康教育；健康教育是一个终身教育过程；健康教育是神圣的、科学的，也是富有诗意的，等等。

《教育从尊重开始》

怎样才是正确地去“爱”孩子？《教育从尊重开始（第2版）》作者以一个独生女父亲的经历和感悟，援引一个个耐人寻味的教育实例，为您展示父母如何从尊重孩子开始，建立良好的亲子关系，如何为孩子创造宽松的环境并以自身的魅力吸引孩子热爱学习。作者以一个成功的父亲向您传授教育的真谛，助您一臂之力。

孙云晓，1955年2月8日生于山东青岛，现为中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，中国作家协会全国委员会委员，《少年儿童研究》杂志总编辑，中国社会科学院兼职研究员，北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为“有突出贡献的教育科学研究专家”。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。孙云晓自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》发表后震撼全国，引发一场社会各界参与的教育大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。中央电视台12集专题片《改革开放20年》，称《夏令营中的较量》引发的大讨论成为“教育改革的前奏曲”。1995年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、杰出青年的童年与教育、向孩子学习、2l世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究，尤其是他主持的全国教育科学“十五”规划课题——少年儿童行为习惯与人格关系的研究，取得了突破性的科研成果。他出版个人专著三十余部，较有代表性的教育著作有《我的家怎么了》、《好父母好方法》、《好孩子好习惯》、《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、“好的关系胜过许多教育——我的教育自述》等。儿童文学代表作有《16岁的思索》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。

《与孩子一起成长》
作者：孙云晓
出版社：江苏教育出版社
ISBN：9787534379406
出版时间：2009-8
开本：16开
页数：287页
定价：30.0

目录：

云晓的儿童世纪 

一位跨世纪新教育的忠实守望者 

孙云晓：童年的捍卫者 

作者的话 

第一章 新世纪的教育新挑战 

一 21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪 

二 关于“80”一代的思考 

第二章 代际冲突带给孩子无限的苦恼 

一 文化层次的差异导致陌生感 

二 孩子们要走自己的路 

三 成人的伪装使孩子感到厌恶 

第三章 爱与被爱为何变成了无休止的“战争” 

一 溺爱软化了飞翔的翅膀 

二 没有尊重的爱是一种伤害 

三 封建专制会使青春的心流血 

第四章 和谐的家庭是孩子健康成长的港湾 

一 父母离异冲击着孩子的心灵 

二 不幸是一所特殊的学校 

三 简单的思维无法认清复杂的世界 

第五章 师生关系的实质是师生双方的解放 

一 师生关系是未成年人最重要的关系之一 

二 代际冲突也是社会进步的一种推动力 

三 侵犯隐私就是侵犯人格尊严 

四 推动公平也就推动了信任 

五 从坏处想人是代际沟通障碍的一块顽石 

第六章 向孩子学习的五个观念 

一 现代社会是两代人共同成长的社会 

二 现代教育是两代人之间的相互影响 

三 成年人应当尊重未成年人的权利 

四 向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志 

五 信息时代的青少年身上蕴藏着巨大的潜能 

第七章 向孩子学习的五个原则 

一 向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化 

二 欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件 

三 向孩子学习应以真诚为本 

四 努力做孩子的好伙伴应成为成年人的追求 

五 建立对话式、交互式、融合式的教育模式 

第八章 七个主要结论 

一 双向社会化与反向社会化 

二 向孩子学习什么 

三 为什么要向孩子学习 

四 向孩子学习的三个条件 

…… 

相关文论 

附录

《孙云晓教育作品集  捍卫童年》
作者：孙云晓
出版社：江苏教育出版社
ISBN：9787534379383
出版时间：2010-8
开本：16开
页数：280
定价：30.0

目录：

云晓的儿童世界 朱永新

一位跨世纪新教育的忠实守望者 陆士桢

孙云晓：童年的捍卫者 卜卫

第二版前言 孙云晓

第一章 应试教育是犯罪机器

一 孩子，你为什么要自杀

二 失败教育是毁灭教育

三 一个小学生之死与十万落榜生

四 在未成年人违法犯罪的背后

第二章 为什么让大多数的孩子成了失败者

一 众说纷纭的择校生

二 什么是人才的标准

三 他人是地狱吗

——卢刚博士杀人案沉思录

第三章 警惕“童年恐慌”

一 真爱的种子就是真爱的教育

二 “童年恐慌”

——一个值得警惕的现象

三 成功标签制造“童年恐慌”

四 不要给孩子制造恐慌

第四章 爱的前提是理解和尊重

一 不要让孩子畏惧父母

二 父母是预防孩子“童年恐慌”现象的主角

三 精神的创伤为何难以愈合

四 教育必须坚持以人为本

第五章 儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童

一 童年的发现者与捍卫者

——我理解的黑柳彻子

二 媒介时代能否拥有快乐的童年

三 爱孩子，就要自觉捍卫童年

四 童言无忌

第六章 没有自由就没有童年

一 玩童才是健康儿童

二 “让孩子像野花一样自然生长”

三 给孩子们自由支配的时间

四 陪孩子做他们喜欢的事情

五 给孩子自由发展的空间

第七章 现代教育呼唤科学发展观

一 按照孩子的天性培养孩子

二 爱孩子是没有条件的

三 教子要有平常心

四 教育是人的解放，而不是枷锁

第八章 教育的核心是培养健康人格

一 当代孩子为何出现“情感荒漠化”

二 惩罚孩子的前提是尊重

三 功利教育造就“成就焦虑”

四 培养孩子的自信心是每个父母的天职

第九章 培养自信心是儿童教育的第一课

一 世上没有坏孩子

二 别把孩子的特点当缺点

三 让每一个孩子都体验到成功

四 永远不能对孩子说“你不行”

第十章 现代教育是人人能成功的教育

一 首先发现孩子的优点

二 适合自己的路就是成功之路

第十一章 尊重生命是一切教育的核心理念

一 珍爱生命高于一切

二 尊重生命教育才能真正实现人的解放

相关文论

捍卫童年就要捍卫儿童的权利

好的教育应当让孩子像孩子

“六一”儿童节的主题是捍卫童年解放孩子

对某些教育流行语的批判

学习赖宁绝非是倡导孩子救火

我的自白

附录

让孩子像野花一样自然生长

——访冰心

儿童的名字是明天更是今天

父爱缺失是一种家庭隐患

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孙云晓媒体报道评论精选

《两种爱心两种命运》
作者：孙云晓 著
出版社：江苏教育出版社
ISBN：7534378877
出版时间：2007/1/1
开本：16开
页数：277页  
定价：25.0

目录：
云晓的儿童世界　朱永新
一位跨世纪新教育的忠实守望者　陆士桢
孙云晓：童年的捍卫者　卜卫
作者的话　孙云晓　
第一章　夏令营中的较量　
　一　《夏令营中的较量》　
　二　《并非杜撰也并非神话——(夏令营中的较量)作者证言》　
　三　《千年警世钟》——《夏令营中的较量》续篇
第二章　野蛮体魄文明人　
　一　为什么中国学生长得不如日本学生高
　二　为什么中国孩子吃不上营养餐
　三　为什么半数中国学生睡眠不足
第三章　在体验中快乐成长
　一　特别活动
　二　修学旅行
　三　推动自然体验的教育措施　
　四　推动自然体验的安全措施　
第四章　常怀感谢之心
　一　日本的德育课　
　二　感谢之心
　三　学校午餐中的习惯培养
　四　社区教育　
第五章　合作比竞争更重要　
　一　团队精神
　二　平等教育
　三　黑姬山启示录
第六章　嗨！你快乐吗　
　一　保健室
　二　校长的办公室　
　三　学校咨询员制度
第七章　性，怎么说　
　一　态度决定一切　
　二　道出真相
　三　恋爱物语　
第八章　老师，您好　
　一　日本教师的资格与培训
　二　日本教师的定期调动与评价
　三　中国教师的艰难步履
第九章　父亲母爱
　一　以心传心
　二　亲子别居　
　三　课余生活的国际比较　
第十章　教育：国家的第一竞争力
　一　美国教育的变革
　二　日本教育的三次改革
　三　中国教育的历史回顾
第十一章　前车之鉴：教育荒废
　一　教育荒废
　二　残酷的“人生预选赛”　
　三　问题行为与校园暴力
　四　自由的陷阱与班级崩溃
第十二章　未来之梦
　一　中、日、韩、美中学生的梦想差异
　二　富了就一定败吗　
　三　中国新一代看日本
第十三章　日本的教育改革
　一　改革的背景　
　二　教育的目标
　三　新学习指导要领
　四　各种教学方式的尝试
　五　综合学习　
　六　课堂情景　
　七　学生评价　
　八　学校、家庭、社区的配合　
第十四章　十一条教育建议　
　一　从小记住十个民族伟人　
　二　把美德化为孩子的习惯
　三　自由不能成为脱缰的野马
　四　推进素质教育就是扶正祛邪
　五　师资水平决定教育水
　六　为人父母需要执照　
　七　没有孝心就没有爱心
　八　教子要做人中人　
　九　体育不及格不能毕业　
　十　只有解放学校才能解放孩子
　十一　按规则行动　
相关文论　
　科学为安，强壮为康——我的安康观
　让“身体好”成为教育的起点
　21世纪需要什么样的夏令营
　我怎么样采写《夏令营中的较量》
　“爱心”也能葬送未来——孙云晓说教育
附录
　教育强则国强　教育弱则国弱——2003年8月聊天记录精选
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《教育的核心是培养健康人格》
作者：孙云晓
出版社：江苏教育出版社
ISBN：9787534379413
出版时间：2009/8/1
开本：16开
页数：271
定价：30.0

目录：
云晓的儿童世界  
一位跨世纪新教育的忠实守望者
孙云晓：童年的捍卫者
作者的话  
第一章  健康人格决定幸福人生
 一 教育荒废与新人才观  
 二 没有孝心就没有爱心  
 三 诚信与做人  
 四 成长与责任  
第二章  给孩子一个宽松的空间
 一 给孩子们自由支配的时间
 二 让孩子自己解决冲突
 三 让孩子在体验中成长  
 四 改变“标准”的评价体系
第三章  捍卫孩子的权利
 一 尊重儿童的权利  
 二 保证儿童的参与权  
 三 分数不是评价孩子的唯一标准  
 四 过度保护是对儿童权利的剥夺
 五 给孩子选择的权利  
第四章  教育孩子的前提是了解孩子
 一 尊重孩子首先应尊重规律  
 二 不要把孩子的特点当缺点
 三 注意孩子的真实动机  
 四 教育的使命是发现儿童和解放儿童
第五章  心理健康教育的内容与方法
 一 心理健康的条标准  
 二 心理不健康的大症状  
 三 健康心理字秘诀  
 四 好教师首先应该是人格之师
第六章  无批评教育是伪教育
 一 无批评教育等于让孩子在危险面前信马由缰
 二 教育惩戒是培养心理健康的良方
 三 没有惩罚的教育是不完整的教育
第七章  如何教孩子学会交往
 一 孩子没有朋友比考试不及格更严重
 二 警惕孩子的攻击性  
 三 培养孩子的团队精神
 四  引导孩子与异性友好相处
第八章  学会消费是孩子的必修课
 一 光有金钱买不来现代的教育
 二 商场里的较量  
 三 置装费的妙用
 四 你的孩子怎样过生日
第九章  提高父母的教育素质刻不容缓
 一 做父母需要“上岗执照”
 二 现代的教育观念  
 三 科学的教育方法  
 四 健康的心理  
 五 良好的生活方式
 六 平等和谐的亲子关系
相关文论
附录

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》
作者：孙云晓 著
出版社：江苏教育出版社
ISBN：9787534378867
出版时间：2010/2/1
开本：16开
页数：323
定价：30.0

目录：

云晓的儿童世界

一位跨世纪新教育的忠实守望者陆士桢

孙云晓：童年的捍卫者

第二版前言孙云晓

引子成功宣言

发展篇

第一章 面对一双双不会转动的眼睛

第二章 为37分鼓掌

第三章 做人，先要挺起胸膛

第四章 “差生”是我们的子弟兵

第五章 你的发动机在转动吗?

选择篇

第六章 生命的追问

第七章 成功的奥秘

第八章 成功更是成功之母

第九章 自信者胜

第十章 教育是一种唤醒

和谐篇

第十一章 妈妈，我不是傻子

第十二章 成功疗法

第十三章 人活着就像一棵树

第十四章 幸福来自何方

第十五章 三代人的命运

相关文论

中国孩子为何不敢冒险

仰望星空才会充满希望

儿童艺术实践的五个成功体验

18岁出远门从哪里启程

有自由才会有成长

学生就是要学会生

成长的奇迹来自尊重

勇于放弃也是一种成功

应试教育是犯罪机器

易子而教让孩子终身受益

千万富翁教子成功秘诀：变独为双有榜样

附录

父母莫做教育狂

孙云晓主要教育作品目录

孙云晓主要文章目录

孙云晓媒体报道评论精选

《孙云晓教育作品集 阳光法性教育》
作者：孙云晓
出版社：江苏教育出版社
ISBN：9787534378881
出版时间：2011/1/1
开本：16开
页数：306
定价：30.0

目录：

1 云晓的儿童世界 朱永新 

4 一位跨世纪新教育的忠实守望者 陆士桢 

9 孙云晓：童年的捍卫者 卜卫 

17 第二版前言 孙云晓 

1 引子 这是一个事实 

4 一 温暖不等于爱情 

4 访谈 蔓菱！风花雪月的故事昔后 

小语：别以为我们什么都不懂 

28 分析 

34 建议 

37 二 保护自己的前提是了解自己 

37 访谈海砾：花开无声我仍年轻 

56 分析 

64 建议 

68 三 直面欲望 

68 访谈孙杉：我那蠢蠢欲动的身体和爱情 

康力：这是件平淡无奇的事情 

85 分析 

90 建议 

94 四 涩果的味道 

94 访谈历历：16岁，就应该拥有纯洁的爱情 

家明：青春期就像一条离家在外的狗 

117 分析 

123 建议 

126 五 经历不是一切 

126 访谈萦萦：雪花飘临时，我会复活 

138 分析 

144 建议 

148 六 流产的后患 

148 访谈靓莓！无知者无畏 

157 分析 

164 建议 

166 七 莫以花季生命赌欲望之博 

166 访谈伟峰：男生与女生的事件 

180 分析 

183 建议 

188 八 角落里的同性故事 

188 访谈小天：另一种情感 

204 分析 

208 建议 

212 九 得失之问 

212 访谈李梅：这件事差点改变我的命运 

224 分析 

230 建议 

235 十 让性教育充满阳光 

235 访谈宇翔：那一年的冬天不太冷 

247 分析 

254 建议 

260 相关文论 

260 孩子需要科学的性教育 

265 父母要密切关注孩子的亲密朋友 

270 失职的教育等于犯罪 

274 别做“鸵鸟”父母

《孙云晓教育作品集:教育从尊重开始》
作者：孙云晓  著
出版社：江苏教育出版社
ISBN：7534379288
出版时间：2007/2/1
开本：16开
页数：287
定价：25.0

目录：
云晓的儿童世界
一位跨世纪新教育的忠实守望者
孙云晓：童年的捍卫者
作者的话
引子  一切成功的教育都是和谐的教育
第一章  真正的爱是无私的——付出真爱的五个原则
 一 爱孩子是没有条件的
 二 良好的教育离不开亲近与信任
 三 真爱才能培养真正的人
 四 以爱育爱
 五 平常心才是正常心
第二章  好的关系胜地过许多教育——建立良好亲子关系的六座“代桥”
 一 家庭教育实质是人格教育
 二 尊重孩子的权利
 三 信任是教育的基石
 四 宽容比惩罚更有力量
 五 适当的秘密是责任心的营养剂
 六 化“代沟”为“代桥”
第三章  发现和解放孩子——成功教育孩子的四种感悟
 一 我的教育梦想
 二 成功在于选择
 三 我是怎样发现和解放孩子的
 四 给孩子自由支配的时间
第四章  让孩子在体验中快乐成长——体验教育的四条经验
 一 行万里路，读万卷书
 二 支持孩子做他们喜欢的事
 三 多给孩子一些成功的体验
 四 没有责任心的孩子长不大
第五章  教育的核心是培养健康人格——构建健康人格的四个方面
 一 做人的核心是拥有爱心
 二 让孩子学会正常交往
 三 关注孩子的心理健康
 四 不可缺少的独立精神
第六章  父母的魅力在于吸引孩子热爱学习——指导孩子学习的三条秘诀
 一 以身作则，用自己的行为熏陶孩子
 二 真正的学习是探索未知
 三 培养孩子独立思考、勇于质疑的能力
第七章  给孩子一个宽松的环境——杰出父母的四个创造性策略
 一 转变观念至关重要
 ……
相关文论
附录